我愛白雪公主

98.5.14〔記者張聰秋／彰化報導〕
1名私立建國科技大學男老師，疑因課堂說話技巧不對，引起學生不滿，認為老師嘲諷學生程度差，故意讓人難堪，同時也指老師以罰錢懲處學生不維護教室整潔不當，學生直言，就是功課落後才會唸進修部，為人師表為何不能包容學生呢？

小學生都會 學生批傷人
自稱是建國科大進修部電機系的學生向本報爆料指出，學生上起電子學課業壓力很大，老師上課詢問同學問題，同學要是答不出來，老師就擺出訝異的眼神質疑說，這麼簡單的問題，小學生就會了，你們都上大學了，怎麼還不會？
爆料者表示，這名男老師會揶揄學生「你說你不會，你把我打死好了…」，曾經有一次，其他同學聽到老師這麼說，隨即跟在老師後面起鬨說我來我來，讓當事者羞愧到想找個地洞鑽進去，避免被同儕恥笑。
爆料者認為，男老師以高學歷自居，無法體會學生不會唸書的心情，學生其實是有心向學才會白天上班，晚上到校充電。
除此之外，爆料者對老師處理教室環境問題也反彈，學生認為學校教室日間部、進修部學生共用，垃圾未清除，老師一口咬定進修部學生做，要罰錢懲處，學生感覺受到委屈。

記者走訪 說話欠技巧掀波
本報記者實地到教室觀察師生上課情形，發現男老師上課態度嚴肅、認真，有教學內容，只是說話表達技巧上比較直接些。該班多數同學表示，老師跟學生的對話有些尖酸刻薄，學生聽在心裡，雖然知道老師無惡意，卻會讓學生變得沒有自信，不想修此學分的課。同學舉例說，學生不會答3分之1化為小數點的數學問題，老師氣得質疑，這是小學生都會的問題啊！
男老師反駁指出，他教學15年，每學期末都會對學生做問卷調查，學生給他的建議，他會採納更會檢討，他希望學生完全吸收課堂所學，所以，為了測試學生到底會不會，他會反問學生「懂的請舉手」跟一般「不懂的舉手」效果差很大。

老師解釋 學生誤解原意
男老師表示，學生誤解了他的原意，他沒有說過學生不會就把老師打死，也沒有收錢懲處學生不整理教室，只是希望學生用心維護教室清潔，不要製造他人使用教室的不便。

98.5.14新聞〔記者張聰秋／彰化報導〕
校園師生關係緊張越來越常見，私立建國科技大學學生不滿老師說話的技巧只是冰山一角，專家直言，學校不能再漠視此一問題，以免加劇問題嚴重性，讓老師教得挫折，學生學得沒信心，造成教育資源的浪費。

近年來極力提倡大學老師接受專業師資養成訓練的國立彰化師範大學副校長郭麗安一針見血指出，國內的大學老師不需要教師證，沒有硬性規定要修滿26個專業師資的學分，只要擁有傲人的學歷，會做研究報告，就能在大學任教。

郭麗安表示，能當大學老師，基本上，在唸書過程都是資優生角色，沒當過學習落後生的角色，這些老師如果沒有學習如何與學生溝通，如何教學生，很容易有師生關係破裂的問題。

她建議大學老師們，接受大學生高中化的現象，以有教無類的精神，把自己當成只比學生程度高一階的態度教導學生，慢慢扶持學生，不要站在山頂上遙望學生，嘗試走下山坡接近學生，讓學生就近就能摸到老師的手，與老師一起成長，如此學習效率才能提升，而老師的心態改變就不會失去理智嫌學生笨。

另一方面，郭麗安建議各大專院校加強師資養成訓練，彌補大學老師未修過當老師的必修學分。