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談到讀書
我喜歡和學生分享吳淡如這篇文章
讀書是那麼單純自在的一件事

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 玲師短評:
問題是:以台灣目前的人民水準和政治氛圍影響一切的生活現況的畸形現象,我們有能力選出真正帶領台灣前進的人嗎?或者該說這樣有遠見、不計毀譽的領導者真的存在嗎?
台灣人真的以為只要活在「爽代表一切」的自我催眠世界裡,就可以和世界同步?和潮流抗衡嗎?

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玲師短評:
剛出來教書時,打電話給家長,家長一定馬上問候~「老師好!」
這幾年則氣氛詭異,通常打電話和家長聯絡的時候,會出現以下對話:

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玲師短評:

常態編班後,一般的國中流失了所謂的大量"優秀"的學生(家裡環境較好或者學生成績較好),原因是家長不信任一般國中的素質,覺得孩子如果沒有和比自己優秀的人在一起,就會被帶壞。長久以來,我一直有一個疑問,為什麼我們總教出這麼容易被帶壞的小孩?然後,那個第一個帶壞大家,俗稱始作俑者的人,到底是誰?為什麼每個變壞的小孩都說被朋友帶壞呢?

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玲師短評:
悲哉台灣!悲哉教育!

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謝謝美芳寄這篇文章給我。
即使沉重也要和你分享。只有正視問題,把這樣的關懷放在心裡,才有機會化為行動,改變一切。

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我常對大人提出批判
好像小孩就不需要負任何責任
其實不然

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這是每一次我帶新的班級時,會和家長溝通的幾個最重要的教育理念:

1.孩子是獨立的個體,請引導他,相信他,支持他,度過這段狂飆時期。也訓練孩子學習自己做決定,自己做判斷,讓他慢慢學會獨立思考,將來不管誘惑有多少,都能安然度過。

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他今天出門前爲了交朋友的事和爸媽大吵一頓
氣沖沖的來學校
也無心上課

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今天為了在陽明館前面踢球的事
大家鬧的很不愉快
爭執不下的是:空地難道不能踢球??

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