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懷恩
周懷恩
87328的成員
是一個非常神奇的孩子
有幸成為他的老師
真的很有趣
他國三時來到我的班上
出奇的沉默
直到他開始交日記
我才知道在粗獷的外表下
他是一個心思非常敏銳非常有藝術氣息的小孩
因為他一直寫日記寫到高三
其中談生活談學業談感情
都很有他的味道
然後
他很技巧的跟老師跟同學保持一段距離
這麼多年了
我再也沒有他的消息
直到上週六
我託瑩蓉和他聯絡
才又見到他
依舊沉默依舊安靜依舊從容依舊一派悠閒
他帶了這幾年寫的東西给我看
了不起呢
我徵得他的同意
請大家一起來看看他如何從英文的門外漢
到研究語言最有趣的部份
讀完他給的一些文章之後
我只有一個想法
那就是
英文真好玩
好想把英文學好啊
2007.5懷恩的信
忘了是哪一天，記得是某個早上，我遠遠看著一隻貓躺在路上，
想說這麼悠哉的睡在路旁嗎？我走近一看，看見牠的鼻子流著血，或著說那血已經乾了，
也許是被車撞了之後緩緩走離馬路吧，就這麼的在早上遇見死亡。
我只有雙手合十，然後離開。
這是我第三次見著死去的貓了，第一次是很小的時候，
那時在巷子中看到一個貓頭，只剩骨頭，爬滿了蛆，多到它們將彼此擠出貓頭外，
那時的影像我一直記得，但那時我不曉得所謂的死亡。
第二次則是在陽台的角落見著一隻死掉的幼貓，身上還有些毛，也見得著骨頭。
三種死亡的時間都不同，初逝的、死亡很久的、介於中間的。
那天我還是吃了早餐，但還是想著那貓。
我在那天的下午到了書店，抽著一本一本原文小說，
看看有沒有好玩的，我抽出了一本橘皮的小說，上頭的圖案是一隻小狗，倒放的小狗。
書名是The curious incident of the dog in the night-time.
第一頁寫著，在午夜的七分鐘後，書中的主角見到一隻倒臥在庭院死掉的狗。
跟早上遇著死掉的貓的我。早上與夜晚，貓與狗，書中的男主角也用極度怪異的方式與人們相處，
不同的是，男主角用自己的方式來尋找殺害狗狗的兇手，我倒是沒有去尋找誰是兇手。
後來我買了這本書。
之後在三月我看了靈異２３這部電影，
我忘了２３在裡面的涵義，但一開始也是從主角與一隻狗展開，
補狗先生與被捕的狗，狗的名字是Ned.N=14 E=5 D=4
14+5+4=23 那本小說以有趣的地方是,章節是以質數為排序。
也許２３就類似一種迷信吧，沾染上的人就逃不出來。也有人說２除３等於0.666代表撒旦的意思。
後來我也尋找我身旁與23相關的東西，
我國中的學號是３２８２３，３２代表命運，而８為２的３次方，
有２３。高中老師的車牌ｐｇ－５６４８，ｐｇ＝２３
５＋６＋４＋８＝２３
老師問我筆記本上的那些人為何臉上畫了那些圖案呢？
老師的問句是那些“機械”的圖案，在本質上，老師自身已經回答的問題，
如同對非洲部落臉上的圖騰的疑問，或是現代的刺青，甚至是口紅或是化妝品那般，
所要表達的是什麼呢？
筆記本上那些人的臉是鉛筆構成，圖案則由黑筆構成，
當成兩種層次來觀看亦可，圖像解讀是由看的人解釋，而非作者的解釋。覺得是什麼就是什麼吧。
如同２３，如何去看也是由自己。
這篇主要是想表達所謂的“符號“構築的世界。
符號本身並無意義，而是由人所給予，語音，意義，影像，抽象概念等等，或者說現在流行的品牌。
符號逐漸凌駕了人，甚至淹沒。
這篇我一直想寫，不過如我所想的，太深了，我表達不了。
或者說，不太敢寫，感覺很怪。
2007.5.7
老師給懷恩的信
那是很有趣的一本書
不過我看的是中文
書中的男孩很像我現在班上的一個熱愛數學有點偏執的小男生
而且因為我修了一些特教學分
所以對自閉症的小朋友有不同的想法
他們是天使吧
是有點封閉的天使
今天上課我用你學英文的過程來鼓勵學生
讓他們知道這世界上的人是有無限可能的
我自己講的頭頭是道
後來覺得有點冒犯學生
好像每一次都把畢業學生的故事拿出來說
突然想到
那我第一次教學生時
我是說些什麼給他們聽啊??
這幾年因為家裡的學校的太多事很複雜
讓自己對生活有了更深一層的認識
我比以前更珍惜和人的相遇相聚
因為發現世界有太多禁不起考驗的事
而當下所有的感動和誠懇是真實的
即使終有改變的一天
不過年輕是該有些空白的
人生最奢侈的就是浪費時間
這是唯一不能重來的事
不過看似浪費的行為或許是正在儲備生命的能量
我相信生命一定有一個出口
所以
別因為擔心做不來而不做不寫
你可以先擱著
也許有一天你一覺醒來就發現自己下筆如行雲流水呢
懷恩的信2007.5.12
終於能寫信了，我發誓我不要翻法律英文，我花了七小時翻了兩頁人權法律的文章，真是可怕，
手邊又沒法律的字典，但想想就算有似乎也翻不出來，因為不懂法律。
以上句子寫的好亂，翻完都會腦袋會轉不回來，為什麼可以一句話寫到第六行才出現句點呢？
甚至我開始懷疑沒有句點。
不過英文裡頭也是隔行如隔山，沒辦法。
如此想想，還是讀讀小說快樂的多，不過還是有點吃力。
想理個頭緒寫點東西，說說英文的事好了，不過最近蠻怕自己重複講到自己講過的事或是單字什麼的，或是忘記跟誰說過，
我大概高中後就不太記東西了，也許只是覺得背的累了，不背了。
英文還是從國一的good morning說起，我當時沒補習，所以上課什麼也不懂，就罰寫，可是，我罰寫完還是不曉得這good morning是什麼東東。
不過Ｂ段班的生活到也不會有什麼課業壓力，可能是被打慣了。
國二似乎也是這樣過來，但是我依然是用愛樂芬特在記elephant，
現在的話，只知這字源於希臘，
因為有ph這音，ph th ch 三個音源自φ(phi) θ(theta) χ(chi)三個希臘字母的音，
我蠻喜歡這三個音的例如aphrodite 阿芙羅黛蒂(愛與美之神)、persephone柏耳賽福涅(冥府之后，我很喜歡這字的發音)，
ch的部份應該是有提過，像是chaos混沌， th就更常見了。
think thin thick etc…。
國中除了愛勒芬特以外，似乎沒什麼印象了，大概就是寫注音符號，考前隨便背一兩個單字，
ｆ。ｒ。ｕ。ｉ。ｔ水果（請重複至考卷發下，如果單字填空有趕快填上，沒有就可以停止碎碎念了）。
後來我進步到可以被一個句子了。有次還真的讓我賺到５分，可惜的是，僅此一次。
國三時英文也是一樣白痴，不過硬背還ｏｋ，雖然每次段考都敗在英文上，但也算是熬過來了。
熬過高中聯考，我考英文考到睡著，那年考了76耶，真的是可喜可賀，
雖然班上一堆人考90，不過還是蠻開心的。
上高中就比較慘了，那時的疑問是，
單字呀單字，你怎麼越變越長呢？
ｐ。ｈ。ｉ。ｌ。ｏ。ｓ。ｐ。ｈ。ｙ哲學…philo什麼 phio什麼
所以單字掰掰~
接下來是一段用運氣賭分數的高中英文之旅~。
有天早上小考老師問怎麼寫這麼快，我沒說，她看了看考卷，撕掉了，然後我被叫出去唸一唸，
她說，你以為去誠品英文就會變好嗎？
不過我當時也沒回話。後來我媽也知道這事，我回到家，媽媽說這3000塊拿去買書吧。加油。
我國中考過６分，爸爸當天看到段考成績也沒罵我，只說這次考６分，下次就往１０分努力吧。
可是，我的英文還是不好，大學聯考英文１９分，數學睡過頭，
其他國文歷史地理一共１９３分，等於是用３科在拼大學了，
後來落榜了，那時也還卡在一些感情的問題，
所以在重考班也是失神失神的，但一整天在教室總要裝著有點事做吧。
作單字卡吧，老師說的，
我決定我要寫一萬張單字卡，一天只要３３張就夠了，
所以我找一堆字來查，教科書，雜誌，什麼都好，
而且用字典，寫過哪個單字就在字典上做記號，
所以不會重複，不過當時只寫不背，真的只是殺時間用。
後來發現單字下面都會附有字源的小附註，很短，可是看久了，越來越有意思。
像是Amazon亞馬遜族;女傑,有寫了些她們驍勇善戰的事，
像是為了方便使用弓箭，而割除右乳
（記得日本弓道女性如果不穿護胸會被弓弦彈到胸部，所以我後來才理解這原因）。
不過字典中大部分是字根字首字尾的解釋，以當時而言，可能真的能背很多，
但現在覺得當時只是某種似是而非的記得，其實記得不長久。
以concept概念這字而言，con cept (to take)
{我一直覺得cept和kept有關k=c,但僅限於猜測},
全部的取得，思考某件事，所有細節事物取得之後所形成＝概念。
我覺得字根字首字尾的東西有助於抽象思考，
deception欺騙;詭計，de-反，思考所有反向的事物，壞念頭。
正反的概念，不過並不是指con與de為相反的意思。
accept接受， ac=to cept 去拿。conceive想像,
如果cept為名詞，那ceive為動詞，（大概就類似詞性變化吧,但概念仍相似）
其實將conceive視為concept的一種過程便很容易瞭解了。
perceice察覺，per-透過 ceive 透過拿取每一項事物,獲取感受。
另外有receive except intercept etc…
後來第二次的大學聯考，英文48分,算是差強人意,
不過單字選擇題15題對了14題,閱讀也不錯,
查了一萬章單字卡讓閱讀和單字進步了一些,但是文法和寫作則完全不行,
直到現在也是不行,一方面是上了大學不用擔心英文考試,
後來也不再寫單字卡了,也沒有考過任何英文檢定,後來英文也是唸的不怎麼樣
,但至少從以前對英文的無奈轉至喜歡了,
我高中有位同學在當時就能唸英文小說看英文電影不用字幕.好羨慕.成為那樣的人應該很有趣吧,
或者說能懂別國的語言. 後來也比較常買外文的雜誌什麼的,
但是文法還是不好,其實我不喜歡文法,
因為我覺得語文的文法是由大量閱讀所構成的
(應該是說聽啦,可是我覺得我的文法是架構在閱讀上),
或者是說,好吧,我就是討厭文法!
不過倒也是習慣了,我覺得能看懂東西就夠用了,
if I could help it 如果我能幫助這件事,
其實這句話是如果我能阻止這件事,因為help和could連用變為阻止的意思.
總不能看遍文法書在去閱讀吧.
我只當文法書是工具書吧.{這段其實是不想學文法的藉口(笑)}
說的話,我也不行,因為我本來就不愛說話。（任性）
接下舉最近看的福爾摩斯中的A case of identity,略讀的技巧還不夠,
盡量避免一直查單字,除非是一直出現,像hansom有蓋雙座小馬車,音同handsome。
engage這字在這篇出現三種用法,,
1 “吸引”福爾摩斯的注意2福爾摩斯”忙於”3 顧客與人”訂婚”,,
bald在這篇指的也不是禿頭,而是指事情的單調.,
另外,雖然自己也不是常用英英字典,但是偶而還是要用一下,,
我覺得看一個字時,你用中文查它的意思和用英文查的感覺就很不一樣,
像是小雞一孵出來見著鴨子便把鴨子當媽媽了.,
(英文) (中文) 像我記settee 我記得有comfortable 和sofa這兩個字,,
大概就能理解settee是個和沙發和舒服有關的東西了.,
clicent也是( person who receive help…)想要接受幫助的人,,
這字是委託人的意思.能學到很多精確觀察人事物的形容詞,,
還有許多奇奇怪怪的格言. ,
[法]voila tout 這就是全部了 ,
voila 瞧 tout 全部的東西,
這句是福爾摩斯陳述完過程後說的~,
[波斯諺語] there is danger for him who taketh the tiger cub and danger also for whoso snatches a delusion from a woman ,
摧毀一個女人的幻想如同到虎穴取虎子一樣危險.,
(福爾摩斯不想讓委託人心碎~),
這裡面的taketh 和 whoso是宗教經書中才看的字.查很久.,
[法]affaire d’amour 戀愛事件 (福爾摩斯判斷外頭那委託人必為愛而來~) ,
amour是來自amoretto小愛神(義大利中等同於邱比特之意)
我倒是不曉得現在大家怎麼看英文這回事,
,或者說,英文仍只是考試的一環,
像數學一樣,離開學校就掰掰了.
,沒人告訴我怎麼學英文,我只是一路跌跌撞撞摸索著,
也許我英文考試還是考不好,也不會講不會聽
,但至少我知道我自己喜歡英文,
雖然談不上一直讀,但偶而就是翻翻看看,
其實到現在,能打從心底喜歡一件事的事情已經不多了
(最喜歡的還是畫畫,整個人都好開心).
講這些,也許有些字不好懂,或者說我那些奇怪的抽象概念什麼的.
只是我覺得,沒人告訴我英文(語文)是如此有趣的東西,所
以我用自己的方式來告訴別人英文有趣的地方.
(雖然我常常看到朋友一臉興趣缺缺~)
P.S. 那本小冊子是&的沿革史,同學問我,那到底是啥,
我說是&的沿革,可以說像是中文的草書隸書的概念吧.
另外就是graphic arts字體藝術,可能是出版社的註冊字體,或是代表某時期的風格.
我是無意中看到的,很喜歡,所以印了一份給老師,
&是et的縮寫(或者是說合體了) et是法文and的意思
源於拉丁文 [拉]et alii 以及其他人 [拉]et alibi 以及其他地方 [拉]et cetera 等等
就是etc… [拉]et sequentes 以及下列等等 [拉]et uxor 偕夫人也許表達的還不是很好,
但總算有寫一點東西了.
題外話{法律英文真的是很可怕, free hand 自行決定權 tooth 牙齒,但文章的意思是強制實施的有效手段
覺得最怪的兩個意思 歐盟常見的形容詞 sui generic 獨一無二的}
昨天忙著寫東西,一位大學的女同學忽然抱怨我沒跟她打招呼(msn),
女生實在是,我都不曉得怎麼說了,
每次都我丟,也沒看過她主動丟我(不多吧).
她是我的飯友,以前常約她吃飯,還真是好久沒跟她吃過飯了(自言自語),
然後又問我英文怎麼唸,好像常遇到這問題.
現在身旁的人比較不曉得我會畫圖或是學過跆拳,
也許知道,但沒有像國中那樣清晰了吧
,好像大家都覺得我會唸美術系,
是的,我差不到5分就能上東海美術,
結果我到了文化經濟,我能感受傷心咖啡店之歌主角在想志願卡的畫面,
差幾分就到土耳其語系,
我只是順著時間之流,用自己的方式,游著,飄著.
其實我想用寫的,只是這幾年打字打慣了,
倒是不常寫信了,也許過陣子就習慣了.
周懷恩
87328的成員
是一個非常神奇的孩子
有幸成為他的老師
真的很有趣
他國三時來到我的班上
出奇的沉默
直到他開始交日記
我才知道在粗獷的外表下
他是一個心思非常敏銳非常有藝術氣息的小孩
因為他一直寫日記寫到高三
其中談生活談學業談感情
都很有他的味道
然後
他很技巧的跟老師跟同學保持一段距離
這麼多年了
我再也沒有他的消息
直到上週六
我託瑩蓉和他聯絡
才又見到他
依舊沉默依舊安靜依舊從容依舊一派悠閒
他帶了這幾年寫的東西给我看
了不起呢
我徵得他的同意
請大家一起來看看他如何從英文的門外漢
到研究語言最有趣的部份
讀完他給的一些文章之後
我只有一個想法
那就是
英文真好玩
好想把英文學好啊
2007.5懷恩的信
忘了是哪一天，記得是某個早上，我遠遠看著一隻貓躺在路上，
想說這麼悠哉的睡在路旁嗎？我走近一看，看見牠的鼻子流著血，或著說那血已經乾了，
也許是被車撞了之後緩緩走離馬路吧，就這麼的在早上遇見死亡。
我只有雙手合十，然後離開。
這是我第三次見著死去的貓了，第一次是很小的時候，
那時在巷子中看到一個貓頭，只剩骨頭，爬滿了蛆，多到它們將彼此擠出貓頭外，
那時的影像我一直記得，但那時我不曉得所謂的死亡。
第二次則是在陽台的角落見著一隻死掉的幼貓，身上還有些毛，也見得著骨頭。
三種死亡的時間都不同，初逝的、死亡很久的、介於中間的。
那天我還是吃了早餐，但還是想著那貓。
我在那天的下午到了書店，抽著一本一本原文小說，
看看有沒有好玩的，我抽出了一本橘皮的小說，上頭的圖案是一隻小狗，倒放的小狗。
書名是The curious incident of the dog in the night-time.
第一頁寫著，在午夜的七分鐘後，書中的主角見到一隻倒臥在庭院死掉的狗。
跟早上遇著死掉的貓的我。早上與夜晚，貓與狗，書中的男主角也用極度怪異的方式與人們相處，
不同的是，男主角用自己的方式來尋找殺害狗狗的兇手，我倒是沒有去尋找誰是兇手。
後來我買了這本書。
之後在三月我看了靈異２３這部電影，
我忘了２３在裡面的涵義，但一開始也是從主角與一隻狗展開，
補狗先生與被捕的狗，狗的名字是Ned.N=14 E=5 D=4
14+5+4=23 那本小說以有趣的地方是,章節是以質數為排序。
也許２３就類似一種迷信吧，沾染上的人就逃不出來。也有人說２除３等於0.666代表撒旦的意思。
後來我也尋找我身旁與23相關的東西，
我國中的學號是３２８２３，３２代表命運，而８為２的３次方，
有２３。高中老師的車牌ｐｇ－５６４８，ｐｇ＝２３
５＋６＋４＋８＝２３
老師問我筆記本上的那些人為何臉上畫了那些圖案呢？
老師的問句是那些“機械”的圖案，在本質上，老師自身已經回答的問題，
如同對非洲部落臉上的圖騰的疑問，或是現代的刺青，甚至是口紅或是化妝品那般，
所要表達的是什麼呢？
筆記本上那些人的臉是鉛筆構成，圖案則由黑筆構成，
當成兩種層次來觀看亦可，圖像解讀是由看的人解釋，而非作者的解釋。覺得是什麼就是什麼吧。
如同２３，如何去看也是由自己。
這篇主要是想表達所謂的“符號“構築的世界。
符號本身並無意義，而是由人所給予，語音，意義，影像，抽象概念等等，或者說現在流行的品牌。
符號逐漸凌駕了人，甚至淹沒。
這篇我一直想寫，不過如我所想的，太深了，我表達不了。
或者說，不太敢寫，感覺很怪。
2007.5.7
老師給懷恩的信
那是很有趣的一本書
不過我看的是中文
書中的男孩很像我現在班上的一個熱愛數學有點偏執的小男生
而且因為我修了一些特教學分
所以對自閉症的小朋友有不同的想法
他們是天使吧
是有點封閉的天使
今天上課我用你學英文的過程來鼓勵學生
讓他們知道這世界上的人是有無限可能的
我自己講的頭頭是道
後來覺得有點冒犯學生
好像每一次都把畢業學生的故事拿出來說
突然想到
那我第一次教學生時
我是說些什麼給他們聽啊??
這幾年因為家裡的學校的太多事很複雜
讓自己對生活有了更深一層的認識
我比以前更珍惜和人的相遇相聚
因為發現世界有太多禁不起考驗的事
而當下所有的感動和誠懇是真實的
即使終有改變的一天
不過年輕是該有些空白的
人生最奢侈的就是浪費時間
這是唯一不能重來的事
不過看似浪費的行為或許是正在儲備生命的能量
我相信生命一定有一個出口
所以
別因為擔心做不來而不做不寫
你可以先擱著
也許有一天你一覺醒來就發現自己下筆如行雲流水呢
懷恩的信2007.5.12
終於能寫信了，我發誓我不要翻法律英文，我花了七小時翻了兩頁人權法律的文章，真是可怕，
手邊又沒法律的字典，但想想就算有似乎也翻不出來，因為不懂法律。
以上句子寫的好亂，翻完都會腦袋會轉不回來，為什麼可以一句話寫到第六行才出現句點呢？
甚至我開始懷疑沒有句點。
不過英文裡頭也是隔行如隔山，沒辦法。
如此想想，還是讀讀小說快樂的多，不過還是有點吃力。
想理個頭緒寫點東西，說說英文的事好了，不過最近蠻怕自己重複講到自己講過的事或是單字什麼的，或是忘記跟誰說過，
我大概高中後就不太記東西了，也許只是覺得背的累了，不背了。
英文還是從國一的good morning說起，我當時沒補習，所以上課什麼也不懂，就罰寫，可是，我罰寫完還是不曉得這good morning是什麼東東。
不過Ｂ段班的生活到也不會有什麼課業壓力，可能是被打慣了。
國二似乎也是這樣過來，但是我依然是用愛樂芬特在記elephant，
現在的話，只知這字源於希臘，
因為有ph這音，ph th ch 三個音源自φ(phi) θ(theta) χ(chi)三個希臘字母的音，
我蠻喜歡這三個音的例如aphrodite 阿芙羅黛蒂(愛與美之神)、persephone柏耳賽福涅(冥府之后，我很喜歡這字的發音)，
ch的部份應該是有提過，像是chaos混沌， th就更常見了。
think thin thick etc…。
國中除了愛勒芬特以外，似乎沒什麼印象了，大概就是寫注音符號，考前隨便背一兩個單字，
ｆ。ｒ。ｕ。ｉ。ｔ水果（請重複至考卷發下，如果單字填空有趕快填上，沒有就可以停止碎碎念了）。
後來我進步到可以被一個句子了。有次還真的讓我賺到５分，可惜的是，僅此一次。
國三時英文也是一樣白痴，不過硬背還ｏｋ，雖然每次段考都敗在英文上，但也算是熬過來了。
熬過高中聯考，我考英文考到睡著，那年考了76耶，真的是可喜可賀，
雖然班上一堆人考90，不過還是蠻開心的。
上高中就比較慘了，那時的疑問是，
單字呀單字，你怎麼越變越長呢？
ｐ。ｈ。ｉ。ｌ。ｏ。ｓ。ｐ。ｈ。ｙ哲學…philo什麼 phio什麼
所以單字掰掰~
接下來是一段用運氣賭分數的高中英文之旅~。
有天早上小考老師問怎麼寫這麼快，我沒說，她看了看考卷，撕掉了，然後我被叫出去唸一唸，
她說，你以為去誠品英文就會變好嗎？
不過我當時也沒回話。後來我媽也知道這事，我回到家，媽媽說這3000塊拿去買書吧。加油。
我國中考過６分，爸爸當天看到段考成績也沒罵我，只說這次考６分，下次就往１０分努力吧。
可是，我的英文還是不好，大學聯考英文１９分，數學睡過頭，
其他國文歷史地理一共１９３分，等於是用３科在拼大學了，
後來落榜了，那時也還卡在一些感情的問題，
所以在重考班也是失神失神的，但一整天在教室總要裝著有點事做吧。
作單字卡吧，老師說的，
我決定我要寫一萬張單字卡，一天只要３３張就夠了，
所以我找一堆字來查，教科書，雜誌，什麼都好，
而且用字典，寫過哪個單字就在字典上做記號，
所以不會重複，不過當時只寫不背，真的只是殺時間用。
後來發現單字下面都會附有字源的小附註，很短，可是看久了，越來越有意思。
像是Amazon亞馬遜族;女傑,有寫了些她們驍勇善戰的事，
像是為了方便使用弓箭，而割除右乳
（記得日本弓道女性如果不穿護胸會被弓弦彈到胸部，所以我後來才理解這原因）。
不過字典中大部分是字根字首字尾的解釋，以當時而言，可能真的能背很多，
但現在覺得當時只是某種似是而非的記得，其實記得不長久。
以concept概念這字而言，con cept (to take)
{我一直覺得cept和kept有關k=c,但僅限於猜測},
全部的取得，思考某件事，所有細節事物取得之後所形成＝概念。
我覺得字根字首字尾的東西有助於抽象思考，
deception欺騙;詭計，de-反，思考所有反向的事物，壞念頭。
正反的概念，不過並不是指con與de為相反的意思。
accept接受， ac=to cept 去拿。conceive想像,
如果cept為名詞，那ceive為動詞，（大概就類似詞性變化吧,但概念仍相似）
其實將conceive視為concept的一種過程便很容易瞭解了。
perceice察覺，per-透過 ceive 透過拿取每一項事物,獲取感受。
另外有receive except intercept etc…
後來第二次的大學聯考，英文48分,算是差強人意,
不過單字選擇題15題對了14題,閱讀也不錯,
查了一萬章單字卡讓閱讀和單字進步了一些,但是文法和寫作則完全不行,
直到現在也是不行,一方面是上了大學不用擔心英文考試,
後來也不再寫單字卡了,也沒有考過任何英文檢定,後來英文也是唸的不怎麼樣
,但至少從以前對英文的無奈轉至喜歡了,
我高中有位同學在當時就能唸英文小說看英文電影不用字幕.好羨慕.成為那樣的人應該很有趣吧,
或者說能懂別國的語言. 後來也比較常買外文的雜誌什麼的,
但是文法還是不好,其實我不喜歡文法,
因為我覺得語文的文法是由大量閱讀所構成的
(應該是說聽啦,可是我覺得我的文法是架構在閱讀上),
或者是說,好吧,我就是討厭文法!
不過倒也是習慣了,我覺得能看懂東西就夠用了,
if I could help it 如果我能幫助這件事,
其實這句話是如果我能阻止這件事,因為help和could連用變為阻止的意思.
總不能看遍文法書在去閱讀吧.
我只當文法書是工具書吧.{這段其實是不想學文法的藉口(笑)}
說的話,我也不行,因為我本來就不愛說話。（任性）
接下舉最近看的福爾摩斯中的A case of identity,略讀的技巧還不夠,
盡量避免一直查單字,除非是一直出現,像hansom有蓋雙座小馬車,音同handsome。
engage這字在這篇出現三種用法,,
1 “吸引”福爾摩斯的注意2福爾摩斯”忙於”3 顧客與人”訂婚”,,
bald在這篇指的也不是禿頭,而是指事情的單調.,
另外,雖然自己也不是常用英英字典,但是偶而還是要用一下,,
我覺得看一個字時,你用中文查它的意思和用英文查的感覺就很不一樣,
像是小雞一孵出來見著鴨子便把鴨子當媽媽了.,
(英文) (中文) 像我記settee 我記得有comfortable 和sofa這兩個字,,
大概就能理解settee是個和沙發和舒服有關的東西了.,
clicent也是( person who receive help…)想要接受幫助的人,,
這字是委託人的意思.能學到很多精確觀察人事物的形容詞,,
還有許多奇奇怪怪的格言. ,
[法]voila tout 這就是全部了 ,
voila 瞧 tout 全部的東西,
這句是福爾摩斯陳述完過程後說的~,
[波斯諺語] there is danger for him who taketh the tiger cub and danger also for whoso snatches a delusion from a woman ,
摧毀一個女人的幻想如同到虎穴取虎子一樣危險.,
(福爾摩斯不想讓委託人心碎~),
這裡面的taketh 和 whoso是宗教經書中才看的字.查很久.,
[法]affaire d’amour 戀愛事件 (福爾摩斯判斷外頭那委託人必為愛而來~) ,
amour是來自amoretto小愛神(義大利中等同於邱比特之意)
我倒是不曉得現在大家怎麼看英文這回事,
,或者說,英文仍只是考試的一環,
像數學一樣,離開學校就掰掰了.
,沒人告訴我怎麼學英文,我只是一路跌跌撞撞摸索著,
也許我英文考試還是考不好,也不會講不會聽
,但至少我知道我自己喜歡英文,
雖然談不上一直讀,但偶而就是翻翻看看,
其實到現在,能打從心底喜歡一件事的事情已經不多了
(最喜歡的還是畫畫,整個人都好開心).
講這些,也許有些字不好懂,或者說我那些奇怪的抽象概念什麼的.
只是我覺得,沒人告訴我英文(語文)是如此有趣的東西,所
以我用自己的方式來告訴別人英文有趣的地方.
(雖然我常常看到朋友一臉興趣缺缺~)
P.S. 那本小冊子是&的沿革史,同學問我,那到底是啥,
我說是&的沿革,可以說像是中文的草書隸書的概念吧.
另外就是graphic arts字體藝術,可能是出版社的註冊字體,或是代表某時期的風格.
我是無意中看到的,很喜歡,所以印了一份給老師,
&是et的縮寫(或者是說合體了) et是法文and的意思
源於拉丁文 [拉]et alii 以及其他人 [拉]et alibi 以及其他地方 [拉]et cetera 等等
就是etc… [拉]et sequentes 以及下列等等 [拉]et uxor 偕夫人也許表達的還不是很好,
但總算有寫一點東西了.
題外話{法律英文真的是很可怕, free hand 自行決定權 tooth 牙齒,但文章的意思是強制實施的有效手段
覺得最怪的兩個意思 歐盟常見的形容詞 sui generic 獨一無二的}
昨天忙著寫東西,一位大學的女同學忽然抱怨我沒跟她打招呼(msn),
女生實在是,我都不曉得怎麼說了,
每次都我丟,也沒看過她主動丟我(不多吧).
她是我的飯友,以前常約她吃飯,還真是好久沒跟她吃過飯了(自言自語),
然後又問我英文怎麼唸,好像常遇到這問題.
現在身旁的人比較不曉得我會畫圖或是學過跆拳,
也許知道,但沒有像國中那樣清晰了吧
,好像大家都覺得我會唸美術系,
是的,我差不到5分就能上東海美術,
結果我到了文化經濟,我能感受傷心咖啡店之歌主角在想志願卡的畫面,
差幾分就到土耳其語系,
我只是順著時間之流,用自己的方式,游著,飄著.
其實我想用寫的,只是這幾年打字打慣了,
倒是不常寫信了,也許過陣子就習慣了.
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